📢👉👏👍📏✂📐✍AUTISMO! “Inclusão e Aprendizado: A Importância da Educação Inclusiva para Crianças com Autismo”

📢👉👏👍📏✂📐✍AUTISMO! “Inclusão e Aprendizado: A Importância da Educação Inclusiva para Crianças com Autismo”

O poder público tem a responsabilidade fundamental de garantir a educação inclusiva para crianças autistas, conforme estabelecido pela Constituição Brasileira de 1988 e pela Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015).

A Constituição, em seu artigo 205, assegura o direito à educação a todos, sem discriminação, enquanto o artigo 208 prevê a oferta de ensino regular para alunos com deficiência, com apoio especializado quando necessário.

A Lei Brasileira de Inclusão, por sua vez, reforça esse compromisso, estipulando que pessoas com deficiência têm direito à educação inclusiva em todos os níveis e modalidades de ensino.

Ela determina que os sistemas de ensino devem fornecer as condições necessárias para que os alunos autistas possam aprender de forma plena e igualitária, garantindo acesso a recursos pedagógicos adequados e ao acompanhamento especializado.

Além disso, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) orienta os gestores e educadores sobre a importância de um currículo adaptado e da capacitação de profissionais para atender às necessidades específicas dos alunos autistas.

Dessa forma, o poder público deve garantir não apenas o acesso, mas também a permanência e a participação efetiva dessas crianças na escola.

O poder público tem a obrigação de garantir professores de apoio especializados para crianças autistas, conforme previsto pela Lei Brasileira de Inclusão.

Esses profissionais são essenciais para proporcionar atendimento individualizado, apoiar o desenvolvimento das habilidades sociais e cognitivas dos alunos, e auxiliar na adaptação do currículo escolar.

Além disso, os professores de apoio orientam os educadores regulares, garantindo que as estratégias pedagógicas sejam adequadas às necessidades dos alunos com autismo.

O investimento em formação e recursos humanos qualificados é fundamental para assegurar uma educação inclusiva de qualidade, permitindo que os alunos autistas participem plenamente do ambiente escolar.

Sou Alex de Souza Lima, Psicólogo do CREI (Centro de Referência em Educação Especial Inclusiva), militante dos Direitos Humanos, ex-Conselheiro Tutelar, pós graduado em Educação Especial e Inclusiva e pós graduando em Intervenção ABA aplicada a Educação Inclusiva e também pós graduando em Transtorno do Espectro Autista: Inclusão Escolar e Social.

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👉📢👍🔍🕵🚨” Só sei uma coisa: as notícias me persegue”.

👉✍👍 Se não está no Portilho…. 🚀Não está no mundo 🌍🚀”.

Por: José Maria Portilho Borges (Jornalista)- MTB: 18.144/MG.